El 18 de junio del 2003 se firmó el Convenio de
Colaboración para la Creación del Centro de Formación Franco-Mexicano para la
Profesión Especializada del Servicio Posventa de Peugeot.
Quince meses más tarde, en septiembre del 2004, la Universidad
Tecnológica de Querétaro (UTEQ), sede de estas instalaciones, inauguró la
formación en el área Posventa Automotriz, que combina el desarrollo del
conocimiento administrativo y técnico del automóvil, con el objetivo de formar
perfiles específicos que respondan a las necesidades de este mercado.
Aunado a lo anterior, la UTEQ designó a dos de sus
profesores para que fueran instruidos en las nuevas tecnologías de Peugeot en
la matriz en Francia y Argentina.
Este acuerdo representó una de las primeras alianzas a
gran escala entre la Universidad, Industria y Gobierno en Querétaro para formar
estudiantes; el modelo, conocido como Triple Hélice, comenzó así a rotar su
motor en la entidad.
COLOCACIÓN LABORAL
A la fecha, prácticamente todas las universidades
asentadas en el Estado, 21 públicas y 68 privadas, han replicado este esquema
de vinculación.
Tan solo una de ellas, la Universidad Politécnica de
Querétaro (UPQ), que recién cumplió 13 años de vida, reporta más de 270
convenios para estancias y estadías de sus estudiantes en diversas compañías.
“Los estudiantes terminan el primer año, deben tener
su estancia, el segundo año, igual y el tercer año es súper enriquecedora con
la estadía. Donde están reconociendo todos los conocimientos adquiridos no es
en la escuela, es a través del desarrollo de un proyecto que se confecciona
desde la industria. El estudiante tiene allá su tutor, que le dice como se está
desarrollando su proyecto y obviamente la relación que tiene con el docente
acá. La calificación se promedia con lo que dicen los dos”, destaca la rectora
de la UPQ, Martha Elena Soto Obregón, al hablar sobre el modelo de formación de
este instituto educativo que va de la mano con la industria.
Esta dinámica rinde frutos, 78.7% de los egresados de esta
universidad consigue un empleo en la industria; situación similar presume la
Universidad Nacional Aeronáutica en Querétaro (UNAQ), al reportar que 78.2% de los
TSU y 91.7% de sus ingenieros se colocan en el mercado laboral.
La Secretaría de Educación estatal sostiene que el tiempo
de colocación promedio en un puesto de trabajo para los ingenieros egresados es
de seis meses, lo que posiciona a este tipo de carreras entre las más
atractivas para el sector industrial, sin dejar de lado la demanda que hay de
otros sectores.
En la entidad, de acuerdo a cifras del “Anuario 2018.
Querétaro Competitivo”, realizado por la Secretaría de Desarrollo Sustentable
(Sedesu) estatal, el sector que mayor número de empleos genera es la Industria
de la Transformación, con 35.6% del total de los trabajadores asegurados en el Estado;
seguidos de Servicios para empresas, 21.3%; Comercio, 15.3%; y Construcción,
9.4 por ciento.
LA INDUSTRIA
Y es que el sector industrial ha encontrado en la
academia a un aliado, destaca la presidenta de la Confederación Patronal de la
República Mexicana (Coparmex) Querétaro, Lorena Jiménez Salcedo, quien enunció
varios beneficios para el empresariado a través del modelo Triple Hélice.
“Los beneficios son muchos, porque las empresas pueden
encontrar en la academia muchas soluciones a sus necesidades de tecnología,
innovación y del talento humano, por ello, se busca impulsar esta relación”.
Una de las vertientes que ahora impulsa este organismo
empresarial es el Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD), que tiene el
objetivo de vincular la teoría y la práctica, “integrando al estudiante en la
empresa para que desarrolle sus competencias profesionales, genéricas y
disciplinares con la finalidad de lograr una educación integral, basado en el
principio de aprender haciendo”, explica la lideresa patronal.
Bajo este esquema, estudiantes del Conalep y Cecyteq
se integran a procesos laborales en diversas empresas, las que ahora participan
son Hoteles Misión, Deacero, Senoplast, KI de México, Zapata Camiones,
Chromaflo, Galnik y DMIC. Actualmente, 26 alumnos se benefician de esta
sinergia; el año pasado solo fueron seis.
Otras empresas que tienen acuerdos y alianzas directas
con instituciones educativas son Bombardier, Aernnova, Safran, TechOps, KUO,
Brose, Intel, Ericsson, Continental, GE, Mabe y Carso, por mencionar algunas.
Esta interacción no solo prepara nuevo talento humano,
las instituciones también capacitan a personal ya empleado. Además, este vínculo
permite la creación y modificación de los planes curriculares.
LOS RETOS
José Carlos Arredondo Velázquez, rector de la UTEQ y
secretario ejecutivo de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación
Superior (COEPES), destacó los resultados positivos que reporta esta
vinculación entre la academia, el sector privado y el público. Sin embargo,
reconoce, la presión es alta y la solicitud por espacios educativos en la
entidad es significativa, lo cual se refleja en la migración por educación que
proviene de otras entidades del país.
“Las universidades del estado de Querétaro son un polo
de atracción de estudiantes de fuera. El indicador que tenemos de migración de
otros Estados, en todas las universidades, es del 29%. Los foráneos se están
quedando con casi 3 de cada 10 lugares que ofertamos, precisamente por la
fortaleza de nuestras instituciones y planes”, sostuvo.
La actual matricula de estudiantes en educación
superior es de 84,100, 39.1% de ellos estudia en una institución privada. En el
nivel medio superior la cifra asciende a 85,585 estudiantes en el Estado, 23.1%
es formado en universidades de paga.
La Secretaría de Educación estatal reporta que del
total de universitarios, 23,789 estudia en alguna carrera en Ingeniería, manufactura
o construcción; sin embargo, solo egresan 4,500 anualmente.
La matrícula de las carreras de Ciencias Sociales y Derecho
suma 11,538 estudiantes, de los cuales egresan 2,105 al año; en Tecnologías de
la Información y Comunicación se reporta una matrícula de 4,284, contra 824
egresos, mientras que en Artes y Humanidades hay 3,422 estudiantes y 560
egresos al año. En ingenierías de posgrado hay 767 alumnos, egresan 250.
ACCIONES
Para atender la demanda y evitar la deserción, el ejecutivo
estatal, a través de la Secretaría de Educación, se apoya en esquemas que
buscan acercar a los jóvenes a la ciencia y a disciplinas específicas que
fomenten la orientación vocacional.
El MMFD, por ejemplo, plantea la formación en la
empresa y en la escuela de los estudiantes del bachillerato tecnológico,
profesional técnico o profesional técnico bachiller de Instituciones Públicas
de Educación Media Superior.
Mientras que el Programa Bicultural de Alcance
Industrial, que atiende actualmente a 22 estudiantes de seis universidades
queretanas, incentiva a estudiantes de ingeniería para que trabajen en un
proyecto en la industria o en alguno de los 53 centros de investigación que hay
en la entidad.
Las estadías en el extranjero también son parte del
plan. El Programa Bases de Ingeniería de la Fundación México-Estados Unidos
para la Ciencia y el Programa de Movilidad Estudiantil Mexprotec (Francia) son
parte del modelo queretano; este último elige a 200 mexicanos cada año para
ofrecerles estadías en el país galo. El año pasado, este programa benefició a 28
queretanos.
Estas iniciativas refuerzan la formación de los futuros
técnicos e ingenieros; sin embargo, el Estado busca acercar la ciencia y la
práctica de la misma desde los niveles básicos.
A través del programa de ciencia para niños, 360
maestros y 10 mil 700 estudiantes de educación básica exploran las vertientes
científicas y sus aplicaciones en el entorno. En este esquema participan 130
escuelas públicas.
Estas acciones buscan atender la demanda de capital
humano del sector privado y emparejar estos requerimientos con la oferta
educativa y la demanda de los jóvenes por una carrera técnica o
universitaria.
DATOS
84,100 matricula de estudiantes en Querétaro de nivel
superior
39.1% de ellos estudia en una institución privada
85,585 estudiantes en nivel medio superior hay en el
Estado
23.1% es formado en universidades de paga
MATRICULA TOTAL CARRERA
EGRESOS
23,789 Ingeniería,
manufactura o construcción 4,500
11,538 Ciencias
Sociales y Derecho 2,105
4,284 Tecnologías
de la Información y Comunicación 824
3,422 Artes
y Humanidades 560
767 Ingenierías (posgrado) 250
Fuente: Secretaría de Educación del Gobierno del
Estado de Querétaro