Interesados
en sensibilizar y capacitar a los docentes en el tema específico de
“Inclusión”, la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, campus Reynosa,
llevó a cabo el Diplomado en Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje para la
Educación Inclusiva”, impartido por el Tecnológico de Monterrey.
“Como
universidad debemos reforzar el compromiso con nuestros alumnos que tienen
alguna discapacidad, brindándoles una educación de calidad”, mencionó la Lic. Laura Patricia Saenz Martínez, directora de Vinculación de la Universidad
Tecnológica de Tamaulipas Norte, campus Reynosa.
El
diplomado les
brindó las herramientas al equipo docente en cuanto a la metodología para la
atención de los alumnos, por ejemplo de como adaptar la currícula de acuerdo a
la necesidad educativa del estudiante, así como, la forma de utilizar el
material y tecnología adaptada.
Se dieron cita al evento: Efrén Tinoco
Sánchez, subsecretario de Educación Media Superior y Superior; Lic. Juan Rafael
Zubiaga Gaytán, rector de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte,
campus Reynosa; Mtro.Omar Zapata de Santiago, representante de la Coordinación General
de Universidades Tecnológicas y Politécnicas; Mtro Gerardo Terán Cantú,
delegado federal de la SEP en Tamaulipas; Ing. Benito Lázaro Reyna,
representante de la Secertaría de Desarrollo Económico de Tamaulipas; C.P.
Carlos Valdés Suárez, encargado de la Unidad de Entidades y Fideicomisos del
Gobierno del Estado; Mtra. Glenda Leticia Cervantes Lomelí, coordinadora de
organismos públicos descentralizados de ls Subsecretaría de Educación Media
Superior y Superior; Lic. Laura Patricia Sáenz Martínez, directora de
vinculación de la UTTN y Dr. Rogelio Banda Soria, director de Enlace Académico
de la UTTN.
Durante la entrega de diplomas, las
autoridades externaron su reconocimiento y felicitación por el trabajo y tiempo
que invirtieron los docentes en el diplomado en línea que tuvo una duración de
120 horas. Se contó con la participación de 18 profesores, quienes externaron
que “lo más importante es que vamos rompiendo paradigmas que excluyen o
segregan a las personas con discapacidad”.
