El Centro de Investigación de Central Bohemia (SIC), ubicado en República Checa, avaló el modelo de aprendizaje “Maker” y la metodología de Inmersión Gradual creada en el Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara.
Este procedimiento fue desarrollado por Jorge Sanabria, profesor de la institución académica, y es experto en esta metodología que consiste en aprender a través de prácticas tecno-creativas. El modelo hace énfasis en hacer, construir y crear soluciones reales, además en él se emplean herramientas para el prototipado de electrónicos.
En su estancia en el país europeo, el profesor y tres expertos más desarrollaron un piloto donde integraron la metodología de Aprendizaje de Inmersión Gradual para la escuela técnica Emil Kolben en República Checa.
Por lo que permitirá desarrollar en los jóvenes competencias de colaboración, programación, creatividad, solución de problemas, un pensamiento crítico y computacional.
Asimismo, Jorge Sanabria desarrolló el Método de Inmersión Gradual (GIM) durante su estudio postdoctoral en la Universidad de Guadalajara en 2015. Que consiste en mejorar la creatividad colaborativa con dispositivos interactivos y de realidad aumentada para apoyar el aprendizaje innovador y resolución de problemas.
“Consta de 3 módulos intuitivos enfocados en lograr que los participantes aprendan sobre un tema empleando tecnología y de forma colaborativa”, compartió Sanabria.
Los módulos a los que refiere el experto del Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara son:
- I Familiarización,
- II Co-creación y
- III Exhibición.
Estos, se ejecutan mediante la interacción con imágenes y modelos 3D, en una transición secuencial de 2D a 3D y luego a realidad aumentada.
COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL APRENDIZAJE
El SIC y el Ministerio de Educación de República Checa extendieron la invitación al profesor Sanabria a raíz de las visitas realizadas a los laboratorios del país europeo en 2018. Además, con su labor y relación del académico mexicano con la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología (SICyT) Jalisco para lanzar una red de Laboratorios Makers en preparatorias.
El aprendizaje Maker es una alternativa innovadora que complementa la educación tradicional. Por ello, la implementación de esta metodología educativa enfocada en la generación de proyectos creativos obtuvo resultados positivos en República Checa.
