A dos años del lanzamiento de la iniciativa global BRIDGE. “Educar a la juventud del mañana, hoy”, impulsada por UNICEF con el apoyo de BMW Group, los resultados en Brasil y México muestran avances en el fortalecimiento de la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) como un eje estratégico para la formación de talento vinculado a los retos de la industria, la innovación y el desarrollo productivo.
Desde 2024, la iniciativa ha beneficiado directamente a más de 330,000 niñas, niños y jóvenes en cinco países, con impactos indirectos que alcanzan a cerca de 2.7 millones de personas mediante mejoras en los sistemas educativos. El programa opera actualmente en Brasil, India, México, Sudáfrica y Tailandia, con una proyección de continuidad al menos hasta 2030.
En Brasil, tras una fase de planeación en 2024, durante 2025 se implementaron acciones en los estados de Amazonas, Maranhão y São Paulo. De acuerdo con los resultados reportados, 6,736 estudiantes fueron beneficiados de manera presencial en redes públicas de educación, mientras que 15,667 adolescentes y jóvenes participaron en cursos STEAM en línea a través de la plataforma 1MiO. Además, 172 escuelas recibieron formación y equipamiento tecnológico, y 475 docentes fueron capacitados mediante cursos presenciales y virtuales.
Impacto de la estrategia en México
En México, la alianza entre UNICEF y BMW Group ha generado impactos desde 2024 en seis entidades: Baja California, Chihuahua, Ciudad de México, Estado de México, Nuevo León y San Luis Potosí. En este periodo, 19,825 estudiantes han sido beneficiados directamente y 1,345 docentes han sido capacitados en programas de educación STEM y orientación vocacional, ambos con enfoque de género.
La iniciativa ha alcanzado de forma directa a 443 escuelas y ha contribuido a la conformación de cuatro ecosistemas y comunidades de práctica STEM en Baja California, Ciudad de México, Nuevo León y Chihuahua, integrando a 115 aliados de los sectores público, privado, académico y social. Estos espacios buscan fortalecer la participación de niñas y adolescentes en disciplinas científicas y tecnológicas, consideradas clave para el desarrollo industrial y económico del país.
Como parte del componente de análisis y política pública, UNICEF desarrolló en México un estudio CAP (Conocimientos, Actitudes y Prácticas) para identificar barreras que limitan la participación de niñas y adolescentes en áreas STEM. Los resultados de este análisis servirán como insumo para el diseño de políticas educativas y serán presentados en 2026. En paralelo, se impulsaron espacios de diálogo de alto nivel sobre igualdad de género en STEM, cuyas recomendaciones se integrarán en un informe de política pública previsto también para este año.
A nivel global, la iniciativa BRIDGE se ha posicionado como un esquema de colaboración de largo plazo orientado a fortalecer las capacidades educativas en disciplinas estratégicas para la transformación industrial y digital. En un contexto de cambios tecnológicos acelerados, la formación de talento con competencias STEAM se perfila como un factor clave para la competitividad, la innovación y la inclusión en las economías emergentes.
