Durante INA PAACE Automechanika se llevó a cabo la mesa de educación media superior del Consejo Educativo para la Transformación Productiva y la Innovación, donde se discutieron acciones concretas para actualizar los programas formativos ante los retos tecnológicos y productivos de la industria automotriz y manufacturera.
El encuentro reunió a representantes del sector privado, gobierno y academia, con el objetivo de establecer una hoja de ruta para la formación de talento técnico especializado desde niveles medios. Elisa Crespo, presidenta del Clúster Automotriz Metropolitano, subrayó la urgencia de esta transformación:
“Si no hacemos nada por la industria manufacturera, vamos a perder posición a nivel mundial”, advirtió.
Crespo presentó un documento que recopila 178 perfiles y puestos clave para el ecosistema industrial, divididos en áreas como manufactura, ingeniería de producto, abastecimiento, logística, finanzas, atención al cliente y recursos humanos. El informe integra habilidades técnicas, habilidades blandas y conceptos fundamentales como robótica, digitalización e inteligencia artificial.
“La taxonomía que ponemos sobre la mesa es la ruta para preparar a los jóvenes en los nuevos perfiles que demanda el mercado. Hoy enfrentamos no solo una industria automotriz distinta, sino también una cadena de suministro y logística transformada”, agregó.
La representante del clúster también destacó la posición estratégica de la región metropolitana, que agrupa un universo diverso de proveedores tanto para vehículos ligeros como pesados, y concentra capacidades de alto contenido tecnológico.
“Somos la única región con este nivel de desarrollo industrial. Es momento de acelerar el análisis de perfiles y colaborar de forma estructurada en mesas de trabajo con todos los actores”, señaló.
Formación técnica alineada con la industria 4.0
Durante la mesa se coincidió en la necesidad de revisar los planes de estudio de la educación media superior para que respondan a los cambios acelerados en la manufactura. Además de competencias técnicas emergentes, se planteó incluir habilidades transversales como pensamiento crítico, trabajo colaborativo y adaptación al cambio.
Crespo hizo énfasis en el papel que deben jugar las empresas de largo arraigo industrial en México: “Ford acaba de cumplir 100 años, General Motors 90 y Bosch 70. Esta experiencia acumulada nos obliga a trabajar con visión a largo plazo. No podemos improvisar ante el cambio tecnológico”.
Clúster automotriz impulsa la transformación educativa
El espacio de diálogo fue reconocido como un paso importante para consolidar una política pública en formación técnica, con la colaboración activa de clústeres industriales, autoridades educativas y empresas. Las conclusiones servirán como base para actualizar modelos curriculares y fortalecer la competitividad industrial del país.
